2021年辽宁省教师招聘打卡计划之教育的属性

2021-06-08 09:39:20 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：辽宁华图

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　　1.教育的本质属性

　　教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的的培养人的社会活动。是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的本质。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。这也是教育的质的规定性。教育的具体而实在的规定性体现在：(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动;(2)教育是人类有意识地传递社会经验的活动;(3)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

　　我国关于教育本质问题的主要观点：(1)教育是上层建筑;(2)教育是生产力;(3)教育具有上层建筑和生产力的双重属性;(4)教育是一种综合性的社会实践活动;(5)教育是促进个体社会化的过程;(6)教育是培养人的社会活动。

　　2.教育社会属性

　　(1)永恒性

　　教育是人类所特有的的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

　　(2)阶级性

　　在阶级社会中，教育具有阶级性，但阶级性并不是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。阶级性只是在阶级社会中教育的一种属性，并非教育所特有的质的规定性。在阶级社会里，教育是为统治阶级服务的，代表了统治阶级的意志。

　　(3)历史性

　　教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展的。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。

　　(4)教育的相对独立性

　　教育受一定政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。此外，教育的相对独立性还表现在特定的教育形态上不一定跟其当时的社会形态保持一致，而存在教育超前或滞后的现象。

　　(5)继承性

　　是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。